ANEN
ASSOCIATION NATIONALE
POUR LE DEVELOPPEMENT
DE L'EDUCATION NOUVELLE
1, RUE DES NEFLIERS
31400 TOULOUSE

L'enfance a une fonction particulière et irremplaçable dans le développement de l'humain. Il n'y a pas d'autre choix que de considérer l'enfant comme un être à part entière, un homme en devenir et non un homme en miniature. Claparède donne pour illustrer cela une image forte : l'enfant est à l'homme ce qu'est le têtard à la grenouille, de la même essence et pourtant entièrement différent. Nous ne pouvons pas agir sur la transformation du têtard en grenouille en le sortant de l'eau : il en meurt. De même on ne prépare pas un enfant à être adulte en lui faisant vivre une caricature de la vie d'un adulte.

L'enfant acteur de ses apprentissages, la prise en compte de son développement dans son parcours scolaire, voilà des aspects importants pour l'Education Nouvelle. Cet esprit de l'Education Nouvelle est incompatible avec les fondements de notre société, dans laquelle l'adulte est rarement prêt à renoncer à son pouvoir sur l'enfant. Ce qui peut expliquer que les ministères de l'éducation, dans les différents pays, ne l'aient pas vraiment institutionalisée, par exemple dans les Instructions Officielles, même si la teneur des textes de la loi d'orientation de 1989 en France est proche de ces idées. Mais il n'apparait pas dans ces textes la volonté d'entendre ce que l'enfant a à apprendre aux adultes, et surtout il n'est pas question du pouvoir des enfants dans l'école.

De nos jours, l'Education Nouvelle vit et se pratique dans des écoles nouvelles. Certaines écoles, collèges et lycées sont regroupés au sein de l'ANEN, Association Nationale pour le développement de l'Education Nouvelle. Créée en 1969, l'ANEN est un lieu de réflexion et d'échanges pour les différents partenaires, parents, enseignants, formateurs qui sont impliqués dans ces établissements. Une Charte, remaniée en 1996, résume les grandes lignes de force de sa réflexion actuelle.
Pour faire progresser ses idées, l'ANEN est aussi un Centre de Formation. Elle a pu expérimenter que le retour aux ouvrages historiques des "pionniers" nourrit les pratiques actuelles. Un groupe de travail de l'association a récemment regroupé en un livre les principaux extraits de ces textes (Collection Textes de Base, Delachaux et Niestlé).

"Apprendre, c'est non pas recevoir un enseignement mais exercer une activité, l'élève ne collaborant pas avec le maître qui enseigne, mais le maître collaborant avec l'enfant qui apprend. Le maître n'enseigne plus, il renseigne." (Cousinet)

Education Nouvelle-Association -Charte- Centre de Formation

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